Author: user

МОУ «Агинская средняя общеобразовательная школа №2»        

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ  ПРОГРАММА 
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ  
ХОЛОДОВОЙ ГАЛИНЫ БОРИСОВНЫ 

 Система образования призвана обеспечить подготовку высокообразованных людей и высококвалифицированных специалистов, способных к профессиональному росту и профессиональной мобильности в условиях информатизации общества и развития новых    технологий. Образовательная среда школы способствует становлению и развитию современного учителя как профессионала и как творческой личности, обладающей высоким уровнем компетентности. Индивидуальная программа развития педагога разработана на основе программы центра профессионального роста учителей школы. Она ориентирована на проектирование и внедрение образовательной среды школы, обеспечивающей самоопределение учителя 
Цель программы – развитие у учителя навыков раскрытия и эффективного использования личностных ресурсов, собственного потенциала для успешной самореализации.  
Основные направления деятельности:
-развитие профессиональной компетентности.
-методическая работа
 -инновационная деятельность
-внеурочная деятельность.
 	По каждому направлению определены показатели, виды деятельности и сроки исполнения. Педагогическая деятельность  направлена на достижение высокого методического мастерства и распространения накопленного опыта.  Учитель реализует идею непрерывного обогащения информационной, коммуникативной культуры учащегося за счёт индивидуальной, творческой, созидательной деятельности в процессе освоения предмета «Информатика и информационно-коммуникационные технологии». через практическую реализацию образовательных программ, определяющих цели, задачи, содержание обучения; программное, методическое и техническое обеспечение; принципы внедрения программ и критерии оценки их эффективности. Их сочетание и системное применение позволяют формировать информационную, коммуникативную, социальную, предметную компетенции.
Методическая тема: «Современные подходы к организации образовательного процесса по информатике в условиях перехода на ФГОС нового поколения»
Ведущая роль отводится проектной технологии, способствующей созданию условий для формирования и развития внутренней мотивации учащихся к более качественному овладению общей компьютерной грамотностью; повышения мыслительной активности учащихся и приобретения навыков логического мышления по проблемам, связанным с реальной жизнью; речевого развития учащихся, совершенствования коммуникативной компетенции в целом; развития  индивидуальных особенностей учащихся, их самостоятельности, потребности в самообразовании; более результативного решения задач образования, развития и воспитания личности учащегося; изменения роли учителя в образовательной среде.

№ п/п | Направления деятельности | Способы достижения | сроки
1 | Организация учебного процесса по информатике | Ведение предмета  на базовом и профильном уровнях | В течение года
2 | Разработка рабочих программ в условиях перехода на ФГОС нового поколения. | Изучение ФГОС основного общего образования, примерной программы по предмету. | сентябрь
3 | Посещение семинаров по проблемам перехода на ФГОС | Методические заседания. Августовские предметные секции | август
4 | Применение современных технологии в учебном процессе. | ИКТ технологии, проектный метод. Исследовательская деятельность | В течение года

5

Развитие компетентности в области использования педагогических технологий, форм, методов и приемов обучения по предмету

Обобщение педагогического опыта
Посещение открытых уроков коллег
Выступления и открытые уроки на  педсоветах, семинарах

Регулярно

6 | Организация дистанционного обучения через школьный университет. | Дистанционное обучение | Согласно договора о сотрудничестве.
7 | Освоение ИТ технологии в условиях виртуальной образовательной среды. | Разработка инновационного проекта. | 1 полугодие
8 | Подготовка учащихся к ГИА, ЕГЭ по информатике. | Консультации, индивидуальная работа. Зачеты, тесты | В течение года.
9 | Подготовка учащихся к олимпиаде на школьном. муниципальном, региональном уровнях | Урочная. Внеурочная деятельность. | ноябрь-январь

10

Прохождение курсов повышения квалификации по предмету и в качестве  куратора ШУ г Томск.

Курсы повышения квалификации учителей информатики 
Посещение и учеба в центре ШУ г. Томск.

Согласно графику

11 | Организация работы с одаренными детьми. | Участие в  научно-практической конференции «Шаг в будущее», конкурсы, конференции разного уровня.Участие в конкурсах "Познание и творчество",  и др. | В течение года
12 | Проведение курсов по выбору, факультативов. Элективных курсов | Курс по выбору: «Графика в среде Gimp» | еженедельно
13 | Участие учителя в профессиональных конкурсах. | Конкурс «Учитель года» и др. | Согласно графика
14 | Внеурочная работа по предмету | Интеллектуальный марафон, предметные недели,игры, мастер- классы, защита проектов и др. | Согласно графика
15 | Использование проектного метода на уроках информатики | Создание проектов и их защита, проведение проектной недели. | В течение года
16 | Формирование информационной компетентности на уроках информатики | | В течение года
17 | Инновационный проект:  «Творческая самореализация учащихся в условиях виртуальной образовательной среды» | Разработка проекта | 2010/2011уч.год
18 | Проведение семинаров, открытых уроков, мастер-классов, выступления на семинарах. | Учебный и внеучебный процесс | Согласно графика
19 | Создание электронной базы данных   «Журнал оценок» | Оценки учащихся | сентябрь
20 | Создание учебного пособия «АСборник» | Тренировочные задания по ЕГЭ, разработки задач по Delphi, Pascal | 1 полугодие
21 | Методическая работа с учениками и родителями, занимающимися в ШУ | Родительские собрания, анкетирование, собеседование. | ежемесячно
22 | Организация научно- исследовательской работы с учениками | База данных «Библиотека», «Создание мини-проектов с среде Delphi» «Использование языка «Нtml при создании сайта» | В течение года
23 | Организация проектной деятельности | Фотомонтаж в среде Photoshop. Создание веб-страницы в среде Joomla | декабрь
24 | Руководитель методического объединения учителей информатики школ го «Поселок Агинское» | Планирование, анализ работы МО, наставничество, методическая работа. | регулярно
25 | Деятельность учителя как куратора ШУ | Сопровождение учащихся по индивидуальной программе. | регулярно
26 | Разработка и внедрение в учебный процесс КЕЙС комплекта в аспекте стандартов нового поколения. | Два кейса по программированию для учащихся 10-11 классов | В течение учебного года
27 | Мониторинг уровня обученности учащихся по информатике | Тесты on-line | По четвертям
28 | Создание собственного сайта в сети Интернет www.galinaholto.ru. | Разработка уроков, мастер- классы,презентации, рекомендации, видеоуроки, новости, фотогалереи.) | В начале года

  О профессиональном развитии учителя, результативности методической системы, качестве образовательного процесса свидетельствуют следующие показатели:
�	победы и призовые места школьников  в детских творческих конкурсах, фестивалях, предметных олимпиадах от муниципального до регионального  уровней;
активное участие моих воспитанников и призовые места в ежегодной научно-практической конференции; 
публикации творческих работ учащихся на школьном  сайте, сайтах сетевых сообществ и проектов; 
высокий уровень компетентностей, сформированных у учащихся; 
высокое качество знаний учащихся по информатике и информационно-коммуникационным технологиям (от 85% до 100%); 
�	успешная социализация моих выпускников.
I Образовательная деятельность

 Динамика уровня успеваемости и качества обученности  учащихся за последние годы.
Система обучения учителя способствует стабильной 100% успеваемости и положительной динамике качества обученности учащихся.

Динамика обученности учащихся каждого  класса
 за три года и I полугодие 2010-2011 уч.года

Класс/уч. год | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | I п/г 2010-2011
5а | 100 | 100 | 100 | 95
5б | 86 | 86 | - | -
5в | 100 | - | - | -
5г | 100 | - | - | -
6а | 100 | 96 | 96 | 90
6в | 85 | 90 | 90 | 85
10а | 100 | 100 | - | -
10б | 100 | 100 | - | -
10в | 100 | - | - | -
10г | 75 | - | - | -
11а | 100 | | |
11б | 100 | | |
11в | 100 | | |
| 8г | 100 | 100 | 89
| 10а | 100 | 100 | -
| 10б | 60 | - | -
| 10в | 72 | 100 | -
| 11а | 100 | - | -
| 11б | 100 | - | -
| | 5а | 100 | 90
| | 5б | 62 | 75
| | 5в | 100 | 87
| | 10а | 100 | 100
| | | 5а | 90
| | | 5б | 70
| | | 5в | 100

В 2007-2008 учебном году экзамен по информатике  был введён в формате ЕГЭ.
В 2007-2008 году 3 учащихся сдавали выборный ЕГЭ.

Результаты Единого государственного экзамена по информатике. 

год

класс

профиль

кол-во уч-ся

получили на ЕГЭ

%
выполнения

% качест
ва

| | | | 5 | 4 | 3 | 2 | |
2007-2008 | 11 «в» | Физико-математический | 3 | - | 1 | 2 | - | 100 | 33
2008-2009 | 11 «в» | Физико-математический | 2 | 1 | 1 | - | - | 100 | 100

2009-2010

11 «а»

Гаврилова Т.
Санданов З.
Цыренбадмаев Э.

3

78 б.
66 б.
57 б.

№ | Фамилия Имя | год | оценка
1. | Митупов Жаргал | 2007-2008 | 4
2. | Вандаракшаев Буянто | | 3
3. | Никифоров Толя | | 3
4. | Бургачев Руслан | 2008-2009 | 5
5. | Зодбоев Алексей | | 4
6 | Гаврилова Таня | 2009-2010 | 78 б.
7 | Санданов Зорикто | | 66 б.
8 | Цыренбадмаев Эрдыни | | 57 б.

Достижения учащихся на олимпиадах.

№ | Фамилия Имя | год | район | округ | Забайкальский край
1. | Загдаева Жанна | 1997-1998 | 4 место | |
2. | Кулырова Туяна | 1998-1999 | 3 место | |
3. | Холодова Женя | 1999-2000 | 2 место | |

4.

Цыренова Ирина

2000-2001

окружной фестиваль по информатике 3 место
4 место

5. | Дондоков Жаргал | 2001-2002 | |
6. | Гайлюс Ромас | 2002-2003 | 1 место | |
7. | Базаров Мунко | 2003-2004 | 1 место | 4 место |
8. | Гайлюс Ромас | 2003-2004 | | 3 место |
9. | Синеговский Андрей | 2004-2005 | 1 место | 4 место |
10. | Будаева Раджана | 2004-2005 | 1 место | |
11. | Далбаев Вова | 2004-2005 | 2 место | |
12. | Будаева Раджана | 2005-2006 | 1 место | |
13. | Чимитцыренов Аюша | 2005-2006 | 3 место | |
14. | Надцалов Баир | 2006-2007 | 3 место | |
15. | Ванзаракшаев Буянто | 2006-2007 | 3 место | |
16. | Бургачев Руслан | 2007-2008 | 1 место | 4 место |
17. | Бургачев Руслан | 2008-2009 | 1 место | | 3 место
18. | Бекетова Настя | 2009 | 3 место | | 4 место
19 | Гаврилова Таня | 2009 | | | 7 место
20 | Паламов Владимир | 2009 2010 | 3 место 1 место | | 1 место

Достижение учащихся на  научно- практической конференции «Шаг в будущее»

№ | Фамилия Имя | год | район | округ
1. | Гантимурова Маша | 1999-2000 | 1 место |
2. | Гантимурова Маша | 2000-2001 | 1 место |

3.

Соколов Женя 
Испирян Гор

2003-2004

3 место

2 место

4.

Норбоева Баира
Балдоржиев Булат

2004-2005

2 место

5. | Никифоров Толя | 2006-2007 | 2 место | 3 место
6. | Разгильдеева Ирина | 2009-2010 | 1место |

Поступление по профилю

№ | ФИО учащегося | Год выпуска | Институт, факультет
1. | Кокорич М. | 1993 | НГУ
2. | Гонгорова Д. | 1994 | БГУ, информатика и математика
3. | Цымпилов В. | 1994 | ТАСУР
4. | Еремин М. | 1994 | ТАСУР
5. | Ларионова Л. | 1994 | ТАСУР
6. | Бадмаев В. | 1995 | ТАСУР
7. | Соколов Э. | 1996 | Инженер - электронщик
8. | Петряков И. | 1996 | Инженер – электронщик
9. | Дабаев Ц. | 2000 | ВСГАК информатика
10. | Цынгуев С. | 2002 | ТАСУР
11. | Дылгырова С. | 2002 | ТУСУР
12. | Дансаранова А. | 2002 | ТУСУР
13. | Дондоков Ж. | 2003 | СибГУТИ информатика в экономике
14. | Старновский С. | 2003 | ТУСУР
15. | Соколов Ж. | 2004 | Тюменский ГУ информатика в экономике
16. | Нимаева Э. | 2004 | ТУСУР
17. | Болотова Д. | 2004 | ТУСУР
18. | Жапов З. | 2004 | ТУСУР
19. | Испирян Г. | 2004 | ЧТИ информатика
20. | Будаева Р. | 2006 | ТУСУР
21. | Бадмаев П. | 2006 | ТУСУР
22. | Юндунова Д. | 2006 | СибГУТИ
23. | Надцалов Б. | 2007 | ЧГУ
24. | Надцалов Б. | 2007 | ЧГУ
25. | Митупов Ж. | 2008 | СибГУТИ
26. | Ванзаракшаев Б. | 2008 | СибГУТИ
27. | Сечкина М. | 2009 | СибГУТИ
28 | Бургачёв Р. | 2009 | НГУ(информационные технологии)
29 | Гаврилова Таня | 2010 | Санкт-Петер.ГУ ( инф. технологии)

 Внеурочная и воспитательная деятельность
 	В 2007 году по ее инициативе  было заключено соглашение между Школьным Университетом и МОУ «Агинская средняя общеобразовательная школа №2» на предмет оказания платных, дистанционных образовательно-воспитательных услуг. Учащиеся, проходящие обучение по курсам этой программы, являются студентами Открытого Молодежного Университета www.omu.com и, будучи школьниками, погружаются в студенческую среду. Это дает возможность школьнику при непосредственной помощи Галины Борисовны построить систему прохождения обучения по определенной траектории, включающей в себя: изучение базовых материалов по выбранному курсу программы во взаимодействии с учителем по учебнику, практикуму и в виртуальной образовательной среде. На уроке информатики учащийся овладевает теоретическим материалом при помощи учебника и интерактивного электронного практикума. Далее, выполняя задания, закрепляющие теоретические знания, пользуется интерактивным электронным практикумом дома, приобретая умения и навыки в изученной на уроке области задач. Овладев навыками, ученик реализует свою потребность в их применении в виртуальной образовательной среде. Выходя на сайт www.dviger.com и регистрируясь на портале «Университи» под своим логином и паролем, полученным вместе с учебно-методическим комплектом к изучаемому курсу, он попадает во взрослый деловой мир. Таким образом, на своих уроках информатики Галина Борисовна, обучая ребят по курсам комплексной образовательной программы «Школьный Университет»,использует широкие возможности виртуальной образовательной среды и учит этому своих учеников. Реализация образовательных программ обучения учащихся информатике в IT-классах Школьного Университета, углубленное изучение информатики,, подготовка учащихся к итоговой аттестации, ЕГЭ, олимпиадам, конкурсам, конференциям способствуют профессиональному росту учителя. Освоение новых образовательных технологий, в том числе информационных, поиск инновационных форм преподавания, богатая внеурочная деятельность развивают профессиональную компетентность учителя. Галина Борисовна имеет портфолио, в котором накапливаются ее педагогические достижения. В школе ведется мониторинг профессионального развития учителя, согласно рейтинговой системе оценивания деятельности педагогов по результатам их практической работы Галина Борисовна занимает  IV место среди 71 педагога школы. Мониторинг профессионального развития учителя стимулирует творческую активность.